Erfolg­reich managen

All unsere Semi­nare haben drei Dinge gemein.

  • Sie sind indi­vi­du­ell: Gemein­sam ana­ly­sie­ren wir den Bedarf. Wir schnei­den das Mate­rial und die Übun­gen auf Ihren Arbeits­all­tag zu. Und wir arbei­ten mit Bei­spie­len aus Ihrer Praxis.
  • Sie sind preis­wert: Schon ab drei Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mern sind unsere Inhouse-Seminare meist preis­wer­ter als offene Standard-Seminare.
  • Sie sind fle­xi­bel und nah: Sie bestim­men nicht nur das Ziel, son­dern auch Ort, Zeit und Dauer der Semi­nare. Wir kom­men zu Ihnen. Das spart Rei­se­kos­ten der Teil­neh­mer und Teilnehmerinnen.

 

Unsere Management-Seminare

Prä­sen­tie­ren

Spre­chen, zei­gen, über­zeu­gen: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer berei­ten Inhalte sys­te­ma­tisch auf und prä­sen­tie­ren diese. Sie trai­nie­ren, wir­kungs­voll zu spre­chen und üben, ihre Kör­per­spra­che gezielt ein­zu­set­zen. Mit der Kamera ana­ly­sie­ren wir die Auf­tritte und geben indi­vi­du­el­les Feedback.

Zeit­ma­nage­ment

Plan­voll durch den Tag: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erfah­ren Metho­den, mit denen sie mehr Zeit­sou­ve­rä­ni­tät gewin­nen. Sie ler­nen, bes­ser zu pla­nen und Zeit­diebe zu verbannen.

Rhe­to­rik

Sicher auf­tre­ten: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erfah­ren, wie sie ihre Per­sön­lich­keit und ihre Stär­ken bes­ser nut­zen kön­nen, ohne dabei ihren eige­nen Stil zu ver­lie­ren. Sie ler­nen, mit ihren Schwä­chen umzu­ge­hen und auch schwie­rige Situa­tio­nen zu meis­tern – ob in einem State­ment, in freier Rede oder im Interview.

Gesprächs­füh­rung

Sou­ve­rän ver­han­deln: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer ler­nen nicht nur die Grund­la­gen der Gesprächs– und Ver­hand­lungs­füh­rung. In vie­len Übun­gen mit Kamera-Aufzeichnung erle­ben sie, wie sie selbst in Gesprächs­si­tua­tio­nen rea­gie­ren. Und sie reflek­tie­ren ihre Stär­ken und Schwächen.

Ler­nen aus der Leserforschung

Den Lese­rin­nen und Lesern auf der Spur: Der Work­shop bringt Jour­na­lis­tin­nen und Jour­na­lis­ten die neu­es­ten Erkennt­nisse der Leser­for­schung nahe. Sie erfah­ren, mit wel­chen Metho­den die For­schung arbei­tet, wel­che Schlüsse For­sche­rin­nen und For­scher aus den Daten zie­hen – und was das für den Redak­ti­ons­all­tag bedeutet.

 

Was bie­ten wir noch an?
Texten-Seminare
Semi­nare für die Öffentlichkeitsarbeit

Fit für die Öffentlichkeitsarbeit

All unsere Semi­nare haben drei Dinge gemein.

  • Sie sind indi­vi­du­ell: Gemein­sam ana­ly­sie­ren wir den Bedarf. Wir schnei­den das Mate­rial und die Übun­gen auf Ihren Arbeits­all­tag zu. Und wir arbei­ten mit Bei­spie­len aus Ihrer Praxis.
  • Sie sind preis­wert: Schon ab drei Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mern sind unsere Inhouse-Seminare meist preis­wer­ter als offene Standard-Seminare.
  • Sie sind fle­xi­bel und nah: Sie bestim­men nicht nur das Ziel, son­dern auch Ort, Zeit und Dauer der Semi­nare. Wir kom­men zu Ihnen. Das spart Rei­se­kos­ten der Teil­neh­mer und Teilnehmerinnen.

 

Unsere Semi­nare für die Öffentlichkeitsarbeit

Grund­la­gen der Presse– und Öffentlichkeitsarbeit

PR in Theo­rie und Pra­xis: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erar­bei­ten ein Kon­zept für ihre Öffent­lich­keits­ar­beit. Wir ver­mit­teln und üben die klas­si­schen Instru­mente der Pres­se­ar­beit, die Inte­gra­tion von Social Media und Mög­lich­kei­ten, in der Krise zu kommunizieren.

Pres­se­mit­tei­lun­gen schreiben

Schrei­ben für die Medien: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erfah­ren, wie Redak­tio­nen arbei­ten – und üben selbst jour­na­lis­ti­sches Arbei­ten. In pra­xis­na­hen Übun­gen wer­den beson­ders Nach­rich­ten­auf­bau und Ein­stieg trai­niert, damit die Kern­bot­schaft opti­mal rüberkommt.

News­let­ter schrei­ben und redigieren

Infos per Mails: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer ler­nen Kon­zepte, Ziele und Metho­den von News­let­tern als Instru­ment der Öffent­lich­keits­ar­beit ken­nen. Sie üben, ihre Bot­schaf­ten und Inhalte im News­let­ter ziel­grup­pen­ge­recht auf­zu­be­rei­ten und reflek­tie­ren ihre eigene Arbeit.

Social Media und Social Video in der Öffentlichkeitsarbeit

Fans und Fol­lo­wer gewin­nen: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erfah­ren, wie sie Social Media sinn­voll in ihre PR inte­grie­ren. Und wie sie ihre Bot­schaf­ten stra­te­gisch im Social Web plat­zie­ren. Dabei kön­nen wir den Schwer­punkt auch auf Social Videos setzen.

Medien– und Kameratraining

Sicher vor der Kamera: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer trai­nie­ren, erfolg­reich mit der Öffent­lich­keit zu kom­mu­ni­zie­ren: Sie schrei­ben Pres­se­mit­tei­lun­gen, geben vor der Kamera Inter­views und State­ments. Feed­back gibt es von uns sowie den Kol­le­gin­nen und Kollegen.

Kri­sen­kom­mu­ni­ka­tion

Sou­ve­rän in schwie­ri­gen Situa­tio­nen: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erfah­ren, wie typi­sche Kri­sen ablau­fen – und wie man sich dar­auf vor­be­rei­ten kann. Im Plan­spiel erle­ben sie, wel­che Schwie­rig­kei­ten sie dann bewäl­ti­gen müssen.

PR-Konzepte

Vom Brie­fing zum Kommunikations-Erfolg: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer ler­nen, wie durch­dachte Kom­mu­ni­ka­tion funk­tio­niert – und wie Kon­zepte sys­te­ma­tisch ent­wi­ckelt wer­den. In Bei­spie­len und Übun­gen erfah­ren sie, wie man von der Idee über den kom­mu­ni­ka­ti­ven Hebel bis zur Eva­lua­tion den Über­blick behält.

Medien– und Urheberrecht

Unge­straft durch den Rech­ted­schun­gel: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer ler­nen das recht­li­che Rüst­zeug für die Arbeit in der Öffent­lich­keits­ar­beit. Dabei geht es bei­spiels­weise um urhe­ber­recht­li­che Fra­gen, Rechte an Bil­dern und Persönlichkeitsrechte.

 

Was bie­ten wir noch an?
Texten-Seminare
Management-Seminare

Mehr Erfolg durch gute Texte

All unsere Semi­nare haben drei Dinge gemein.

  • Sie sind indi­vi­du­ell: Gemein­sam ana­ly­sie­ren wir den Bedarf. Wir schnei­den das Mate­rial und die Übun­gen auf Ihren Arbeits­all­tag zu. Und wir arbei­ten mit Bei­spie­len aus Ihrer Praxis.
  • Sie sind preis­wert: Schon ab drei Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mern sind unsere Inhouse-Seminare meist preis­wer­ter als offene Standard-Seminare.
  • Sie sind fle­xi­bel und nah: Sie bestim­men nicht nur das Ziel, son­dern auch Ort, Zeit und Dauer der Semi­nare. Wir kom­men zu Ihnen. Das spart Rei­se­kos­ten der Teil­neh­mer und Teilnehmerinnen.

 

Unsere Texten-Seminare

Ver­ständ­lich schreiben

Selbst­ver­ständ­lich ver­ständ­lich: Wir ver­mit­teln ein leicht anwend­ba­res Schreibsys­tem: die vier Dimen­sio­nen der Ver­ständ­lich­keit. Dazu gehö­ren ein­fa­che Spra­che, klare Glie­de­rung, ange­mes­sene Kürze und zusätz­li­che Anreize. Die Übungs­bei­spiele stam­men aus dem Arbeits­all­tag der Teil­neh­me­rin­nen und Teilnehmer.

Texte beur­tei­len und redigieren

Gute Texte sind keine Geschmacks­frage: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer ler­nen die Regeln der vier Dimen­sio­nen der Ver­ständ­lich­keit. Und sie beur­tei­len und ver­bes­sern fremde Texte nach die­sen kla­ren Kri­te­rien sicher und nachvollziehbar.

Reden schrei­ben

Schrei­ben fürs Hören: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer berei­ten Reden kon­zep­tio­nell vor; sie schrei­ben ver­ständ­lich und leben­dig. Und sie ler­nen, wie man die Wir­kung von Reden steu­ern kann.

E-Mails und Briefe schreiben

Post, die ankommt: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erar­bei­ten sich schritt­weise effek­tive Schreibstra­te­gien. Wir üben auch an eige­nen Brie­fen und Mails. So sind unsere Semi­nare beson­ders alltagsnah.

Ziel­ge­naue Stel­len­an­zei­gen schreiben

Neue Team-Mitglieder gewin­nen: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer erar­bei­ten gemein­sam, wor­auf es bei erfolg­rei­chen Stel­len­an­zei­gen ankommt – und was zu ihrer Insti­tu­tion passt. Außer­dem ana­ly­sie­ren wir die aktu­el­len Anzeigen.

Sto­ry­tel­ling

Lust am Erzäh­len: Die Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer ler­nen Sto­ry­tel­ling als eine Methode ken­nen, um Inhalte in Geschich­ten zu ver­pa­cken. So wer­den sie lie­ber gele­sen, bes­ser ver­stan­den und bes­ser behal­ten. Wir ver­mit­teln die Werk­zeuge und üben, wie man sie anwendet.

 

Testi­mo­nial

Rolf Hem­pel, Lei­ter Simulations-/Softwaretechnik im Deut­schen Zen­trum für Luft– und Raumfahrt:

Ges­tern fand bei uns die Ein­rich­tungs­über­prü­fung statt. Sie hat­ten uns ja dabei gehol­fen, die bei­den Sta­tus­be­richte zur Infor­ma­tion der Gut­ach­ter zu schrei­ben. In ihrem abschlie­ßen­den Votum haben die Gut­ach­ter die Qua­li­tät die­ser Berichte aus­drück­lich gelobt. Das ist schon ziem­lich unge­wöhn­lich. Die Berichte wer­den sonst ein­fach zur Kennt­nis genom­men. Wört­lich heißt es:

Der gut les­bare Sta­tus­be­richt war eine hilf­rei­che Grund­lage für unsere Vor­be­rei­tung; beson­ders Teil II fiel durch seine sehr offene Dar­le­gung ange­nehm auf’.“

 

Was bie­ten wir noch an?
Semi­nare für die Öffent­lich­keits­ar­beit
Management-Seminare

Über uns

Wer ist das mct Dortmund?

Wir sind Exper­tin­nen und Exper­ten für Kom­mu­ni­ka­tion. Das Beson­dere: Wir bewe­gen uns an der Schnitt­stelle von Wis­sen­schaft und Pra­xis. Seit unse­rer Grün­dung 1993 durch Prof. Dr. Gün­ther Rager (TU Dort­mund) und Diplom-Journalist Bernd Weber for­schen wir für Medi­en­un­ter­neh­men und bera­ten sie. Wir lie­fern ihnen maß­ge­schnei­derte Kon­zepte und Pro­jekte, damit Sie mit ihren Ziel­grup­pen bes­ser in Kon­takt kom­men.
Wir schrei­ben und gestal­ten mul­ti­me­dia­les Unter­richts­ma­te­rial, ver­bes­sern Texte – oder schrei­ben sie gleich selbst.
In Semi­na­ren und Work­shops ver­mit­teln wir, wie man erfolg­reich und effi­zi­ent kom­mu­ni­ziert – unsere Kun­den sind Behör­den, Orga­ni­sa­tio­nen und Unternehmen.

 

Fra­gen, mit denen wir uns zuletzt beschäf­tigt haben:

  • Was ver­ste­hen Zei­tungs­le­se­rin­nen und Zei­tungs­le­ser unter Qua­li­tät – und deckt sich das mit den Vor­stel­lun­gen von Jour­na­lis­mus und Wis­sen­schaft? („Cockpit“-Forschung)
  • Wie kann man neue Lese­rin­nen und Leser für die Zei­tung gewin­nen und an den Titel binden?
  • Wie lässt sich Social Media für Zei­tungs­pro­jekte in der Schule nut­zen? (Medien in der Schule)
  • Wie berei­chern Tablets Zei­tungs­pro­jekte in der Schule?
  • Wie macht man erfolg­reich Öffent­lich­keits­ar­beit mit Face­book und Twit­ter? (Semi­nare)

 

Wir füh­len uns ausgezeichnet

Unser „Schulticker“-Unterrichtsmaterial hat das Comenius-Siegel 2018 erhal­ten, die bedeu­tendste euro­päi­sche Aus­zeich­nung für Bil­dungs­me­dien. Das Ange­bot für Grund– und wei­ter­füh­rende Schu­len haben wir für das Medi­en­haus Len­sing entwickelt.

Das Pro­jekt  „Will­kom­men in Schleswig-Holstein“ zusam­men mit dem Schleswig-Holsteinischen Zei­tungs­ver­lag wurde 2016 vom Welt­ver­band der Zei­tun­gen mit dem World Young Rea­der Prize in der Kate­go­rie „Public Ser­vice“ aus­ge­zeich­net: „It’s abso­lu­tely bril­li­ant (…). We also like the resour­ces they crea­ted for teachers. A great model for elsewhere.“

digita 2014: Der digita ist eine Qua­li­täts­aus­zeich­nung für digi­tale Bil­dungs­me­dien. Im Jahr 2014 gab es gleich zwei digita-Auszeichnungen für Bil­dungs­me­dien, an denen wir betei­ligt waren. Den Son­der­preis erhielt die Aktion Schul­stunde“ der ARD-Themenwoche zum Thema Glück. „Bei­spiel­ge­bend für eine moderne Medi­en­bil­dung“ fand die Jury auch dok.mal, das Film­bil­dungs­an­ge­bot des WDR für die Sek 1.

Im Jahr 2013 haben wir den Son­der­preis der digita für die „Aktion Schul­stunde“ der ARD zum Thema Tod gewon­nen. Aus der Begrün­dung der Jury: „Das Inter­net­an­ge­bot (…) erhält den digita-Sonderpreis, weil es auf die ver­mut­lich schwie­rigste Kin­der­frage eine päd­ago­gisch wie auch medi­en­di­dak­tisch über­zeu­gende Ant­wort fin­det: Was ist das eigent­lich: Tod?“

Der Welt­zei­tungs­ver­band Wan-Ifra hat „Zikita“, unser Kin­der­gar­ten­pro­jekt mit dem Schleswig-Holsteinischen Zei­tungs­ver­lag, im Jahr 2012 mit dem Young Rea­der Prize ausgezeichnet.