Unter­richts­ma­te­ri­al

Mehr als zwei Jahr­zehn­te Exper­ti­se haben wir dar­in, Unter­richts­ma­te­ri­al zu kon­zi­pie­ren, zu tex­ten und zu gestal­ten – für Schü­le­rin­nen und Schü­ler und für Lehr­kräf­te, mul­ti­me­di­al und inklu­siv. Wir arbei­ten zusam­men mit Lehr­kräf­ten, Exper­tin­nen und Exper­ten. Wir berei­ten ganz unter­schied­li­che The­men für den Unter­richt auf und ori­en­tie­ren uns dabei an den Lehr­plä­nen: von A wie „Alors deman­de“ (Fran­zö­sisch) über K wie „Kri­sen“ bis zu Z wie „Zwei durch Deutsch­land“ (Geo­gra­phie).

Aus­ge­zeich­net!

digi­ta 2014: Der digi­ta ist eine Das Logo des digita, dem Deutschen Bildungsmedien PreisQua­li­täts­aus­zeich­nung für digi­ta­le Bil­dungs­me­di­en. Im Jahr 2014 gab es gleich zwei digi­ta-Aus­zeich­nun­gen für Bil­dungs­me­di­en, an denen wir betei­ligt waren. Den Son­der­preis erhielt „Zum Glück“, die Akti­on Schul­stun­de der ARD-The­men­wo­che zum The­ma Glück. „Bei­spiel­ge­bend für eine moder­ne Medi­en­bil­dung“ fand die Jury auch dok’mal!, das Film­bil­dungs­an­ge­bot des WDR für die Sek 1.

Son­der­preis der digi­ta 2013: Wir haben die Akti­on Schul­stun­de Leben mit dem Tod“ der ARD  mit ent­wi­ckelt. Das Pro­jekt erhielt den digi­ta-Son­der­preis. Aus der Begrün­dung der Jury: „Das Inter­net­an­ge­bot ‚Akti­on Schul­stun­de’ im Rah­men der ARD-The­men­wo­che „Leben mit dem Tod” erhält den digi­ta-Son­der­preis, weil es auf die ver­mut­lich schwie­rigs­te Kin­der­fra­ge eine päd­ago­gisch wie auch medi­en­di­dak­tisch über­zeu­gen­de Ant­wort fin­det: Was ist das eigent­lich: Tod?“

 

Medi­en in der Schu­le

media@school-1468Unse­re Medi­en­pro­jek­te in Schu­len för­dern Medi­en­kom­pe­tenz.
Ent­spre­chend ihres Alters ler­nen Schü­le­rin­nen und Schü­ler in unse­ren Pro­jek­ten:

  • Medi­en ken­nen,
  • Medi­en (sinn­voll) nut­zen,
  • Medi­en gestal­ten und
  • Medi­en reflek­tie­ren.

 

Zei­tung in der Grund­schu­le

Die Zei­tung, das aktu­ells­te Schul­buch: Im drit­ten und vier­ten Schul­jahr erschlie­ßen sich Grund­schü­le­rin­nen und Grund­schü­ler mit der Zei­tung ihre Welt. Spaß, Krea­ti­vi­tät und Fan­ta­sie ste­hen im Mit­tel­punkt. Die Kin­der schrei­ben für die Zei­tung, malen und bas­teln für beglei­ten­de Krea­tiv­wett­be­wer­be. Die Lehr­kräf­te bekom­men unse­ren aus­führ­li­chen Ord­ner mit Unter­richts­vor­schlä­gen, die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ein Arbeits­heft. Auf Wunsch bie­ten wir Tipps und dif­fe­ren­zier­tes Arbeits­ma­te­ri­al für hete­ro­ge­ne Lern­grup­pen und Inklu­si­ons­klas­sen an.

 

Medi­en in der Schu­le

In Kon­takt blei­ben: In den Jahr­gän­gen 8 bis 10 gehö­ren Zei­tungs­pro­jek­te in vie­len Schu­len fest zum Lehr­plan: Sie errei­chen so auch Jugend­li­che, die das Medi­um aus dem Eltern­haus nicht ken­nen. Durch unse­re Begleit­for­schung wis­sen wir, was die Pro­jek­te beson­ders erfolg­reich und wir­kungs­voll macht: eige­ne Akti­on! Dar­auf reagie­ren wir mit unse­rem Mate­ri­al. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler schrei­ben für die gedruck­te Zei­tung oder fürs Web. Sie ler­nen Redak­teu­re, Redak­ti­on oder Druck­haus ken­nen. Und sie erfah­ren, wel­chen Nut­zen ihnen die Zei­tung täg­lich bringt.

 

Zei­tung digi­tal

Ob Web­sei­te, E-Paper oder App – die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ler­nen die Zei­tung und ihre digi­ta­len Kanä­le ken­nen und wer­den beson­ders an die Online-Ange­bo­te der Ver­la­ge her­an­ge­führt. Sie reflek­tie­ren ihre Medi­en­ge­wohn­hei­ten und pro­du­zie­ren eige­ne jour­na­lis­ti­sche Inhal­te.

 

 

Web-Platt­form media@schoolScreenshot_Webplattform

Auf unse­rer Platt­form media@school fin­den Lehr­kräf­te digi­ta­les Unter­richts­ma­te­ri­al und wei­ter­füh­ren­de Infor­ma­tio­nen zu den Medi­en­pro­jek­ten. Neben einem Zei­tungs­wi­ki gibt es hier einen Bereich für die teil­neh­men­den Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit Vide­os, E-Reader und inter­ak­ti­ven Wis­sens­tests zum The­ma Medi­en.

 

Blog, Tablet und Soci­al Media

  • Tablet in der Schu­le
    Über meh­re­re Wochen beschäf­ti­gen sich die Schul­klas­sen im Pro­jekt mit dem Tablet. Die Zei­tung auf allen Kanä­len erle­ben – das ist damit ganz ein­fach umsetz­bar. Außer­dem bie­tet das Tablet vie­le Mög­lich­kei­ten, eige­ne Medi­en­in­hal­te zu pro­du­zie­ren. Wir geben Emp­feh­lun­gen, wie und mit wel­chen Apps das Tablet sinn­vol­ler Bestand­teil des medi­en­päd­ago­gi­schen Pro­jekts wird.
  • Jun­ge Repor­ter online
    Einen News-Blog fül­len Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit loka­len, jugend­na­hen The­men, z.B. bei der HNA auf der Web­sei­te medien@schule und bei Insta­gram. Im Pro­jekt „Klas­se 2.0“ der MZ erhal­ten die Jugend­li­chen Feed­back der Redak­ti­on zu ihren Tex­ten mit hilf­rei­chen Schreib- und Recher­che-Tipps.
  • Pro­jekt-News für Lehr­kräf­te per Whats­App
    Auf Wunsch erhal­ten die Lehr­kräf­te aktu­el­le Pro­jekt­nach­rich­ten direkt auf ihr Smart­pho­ne, so z. B. bei dem Pro­jekt „Schul­ti­cker“ des Medi­en­hau­ses Len­sing.

 

Zei­tung in der Berufs­schu­le und im Aus­bil­dungs­be­trieb

Die Zei­tung wird Bestand­teil der Aus­bil­dung – ein Jahr lang. In regel­mä­ßi­gen Quiz-Run­den tes­ten die Jugend­li­chen und jun­gen Erwach­se­nen ihr Wis­sen. Ein Pro­jekt, bei dem alle pro­fi­tie­ren: Die Azu­bis ver­bes­sern nach­weis­lich ihre All­ge­mein­bil­dung. Die Betrie­be stel­len sich als attrak­ti­ve Arbeit­ge­ber dar. Die Zei­tung bin­det jun­ge Erwach­se­ne und stärkt ihr Image bei der regio­na­len Wirt­schaft.

 

Aus­ge­zeich­net!

Unser „Schulticker“-Unterrichtsmaterial hat das Come­ni­us-Sie­gel 2018 erhal­ten, die bedeu­tendste euro­päi­sche Aus­zeich­nung für Bil­dungs­me­dien. Das Ange­bot für Grund­schu­len und wei­ter­füh­rende Schu­len haben wir für das Medi­en­haus Len­sing ent­wi­ckelt.

Wir machen medi­en­kom­pe­tent

ipad-3in-der-schuleZwillinge-lesen-lachendArtikel schreiben GS NP

 

 

 

 

 

 

 

Die Medi­en­agen­tur mct ist einer der füh­ren­den Anbie­ter von Medi­en­pro­jek­ten in der Schu­le.
Medi­en­häu­ser in ganz Deutsch­land ver­trau­en auf unser Mate­ri­al, unse­re Orga­ni­sa­ti­on und unse­re Erfah­rung. Unser ers­tes Zei­tungs­pro­jekt für Schu­len star­te­te 1994.

 

Was unter­schei­det uns?

  • Unse­re Pro­jek­te beglei­ten Kin­der beim Erwach­sen­wer­den: Nur wir bie­ten Medi­en­pro­jek­te vom Kin­der­gar­ten über die Grund­schu­le und wei­ter­füh­ren­de Schu­le bis zum Aus­bil­dungs­be­trieb.
  • Unse­re Pro­jek­te sind fle­xi­bel und indi­vi­dua­li­sier­bar. Sie kön­nen z.B. zwei Wochen dau­ern – oder ein Jahr.
  • Unse­re Pro­jek­te wer­den lau­fend aktua­li­siert. Unser Mate­ri­al ist digi­tal und wird inhalt­lich auf die Medi­en ange­passt.
  • Unse­re Pro­jek­te inte­grie­ren auch aktiv die elek­tro­ni­schen Ange­bo­te des Medi­ums.
  • Unse­re Pro­jek­te sind auch für Tablet-Klas­sen geeig­net.

 

War­um über­haupt Zei­tungs­pro­jek­te in Schu­len?

  • Sie errei­chen Kin­der und Jugend­li­che, die sonst nicht mit der Zei­tung in Kon­takt kom­men.
  • Sie docken an Lehr­plä­ne an und garan­tie­ren, dass in den Schu­len mit der Zei­tung gear­bei­tet wird.
  • Sie sor­gen für posi­ti­ven Image­trans­fer.
  • Sie bin­den Schu­len und Fami­li­en an die Zei­tungs­mar­ke.
  • Sie bie­ten die Chan­ce, Spon­so­ren zu gewin­nen und ein­zu­bin­den.
  • Sie beför­dern inter­ne Ver­än­de­rungs­pro­zes­se in Ver­la­gen.

 

Was bie­ten wir an?