Deut­scher Lese­preis: Aus­zeich­nung für Tablet-Projekt

Für „Her­aus­ra­gende Lese­för­de­rung mit digi­ta­len Medien” wird unser Pro­jekt „Meine Zei­tung“ für die F.A.Z. und die Stif­tung Poly­tech­ni­sche Gesell­schaft aus­ge­zeich­net. Die Stif­tung Lesen und die Commerzbank-Stiftung ver­lei­hen den Deut­schen Lese­preis jähr­lich an inno­va­tive Pro­jekte zur Lese­för­de­rung. Die Preise wer­den in sechs Kate­go­rien ver­ge­ben. Zum Bei­spiel für Insti­tu­tio­nen, die Lese­mo­ti­va­tion, Lese­kom­pe­tenz und Medi­en­bil­dung gezielt mit digi­ta­len Medien unter­stüt­zen. Die Tablet-Klassen in unse­rem Pro­jekt nutz­ten mit ihren Gerä­ten nicht nur E-Paper, App und Archiv der F.A.Z., son­dern pro­du­zier­ten und prä­sen­tier­ten damit auch eigene Inhalte. Kol­la­bo­ra­ti­ves Arbei­ten und selbst­stän­di­ges Ler­nen wur­den dabei gezielt geför­dert. Der Deut­sche Lese­preis 2018 wird am 21. Novem­ber in Ber­lin offi­zi­ell ver­lie­hen. Wir freuen uns!

 

#digital-IQ bringt Digital-Kompetenz in den Unterricht

Wie kön­nen wei­ter­füh­rende Schu­len digi­tale Medi­en­kom­pe­tenz in den Unter­richt inte­grie­ren? Dafür geben wir Impulse mit unse­rem neuen Modell­pro­jekt #digital-IQ. Ein Pro­jekt­tag rich­tet sich an Lehr­kräfte, Schü­le­rin­nen und Schü­ler und Eltern. Er bie­tet Podi­ums­dis­kus­sio­nen, Work­shops sowie einen Eltern­nach­mit­tag. Und wir brin­gen das Thema nach­hal­tig in die Schule: Für die Lehr­kräfte bie­ten wir Unter­richts­ma­te­rial, das sie nach dem Pro­jekt­tag im Unter­richt ein­set­zen können.

Ansprech­part­ne­rin für das Projekt

 

Algo­rith­men und Cookies

Grafik mit Zahlen; Rechte: Shutterstock

Die Welt der Algo­rith­men – Coo­kies sind kein Gebäck“ – unter die­sem Titel haben wir mit der Mit­tel­deut­schen Zei­tung einen Medi­en­tag für Lehr­kräfte in Halle an der Saale ver­an­stal­tet. Den Impuls­vor­trag hat Oli­ver Rasche gehal­ten, Lei­ter Video/Bewegtbild für die „WELT“. Damit ist eine neue Runde des Medienkompetenz-Projekts „Klasse 2.0“ gestar­tet. Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Stu­fen 8 bis 10 nut­zen die Tages­zei­tung gedruckt und digi­tal und pro­du­zie­ren eigene Inhalte für einen Blog. Aus­ge­wählte Schu­len erhal­ten außer­dem einen Klas­sen­satz Tablets, mit denen sie digi­tal arbei­ten kön­nen. mct bie­tet dazu pass­ge­naues Unter­richts­ma­te­rial – erst­mals auch zu den The­men Fil­ter­blase und Algorithmen.

 

Jugend­li­che im Mediendschungel

Jugendliche Mediennutzer / Rechte: mctHaben Acht­kläss­ler Zei­tung gele­sen, bevor es das Inter­net gab? Wie kön­nen Tages­zei­tun­gen junge Leser bin­den? Und was ist eigent­lich Medi­en­kom­pe­tenz? Fra­gen wie die­sen stellt sich mct-Geschäftsführer Bernd Weber im Inter­view mit Domi­nik Fried­rich, Chef­re­dak­teur der Tages­zei­tung „Der Patriot“. Anlass war der Start des Pro­jekts „Zei­tung macht Schule“, das mct für die Zei­tung orga­ni­siert. Über 1000 Jugend­li­che machen mit.

zum Inter­view

Wir sind ausgezeichnet!

Unser „Schulticker“-Unterrichtsmaterial hat das Comenius-Siegel erhal­ten, die bedeu­tendste euro­päi­sche Aus­zeich­nung für Bil­dungs­me­dien. Das Ange­bot für Grund– und wei­ter­füh­rende Schu­len haben wir für das Medi­en­haus Len­sing ent­wi­ckelt. Über 10.000 Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus Dort­mund und Umge­bung haben bei dem Pro­jekt mit­ge­macht. Der­zeit star­tet die neue Runde – mit einer aktua­li­sier­ten und noch wei­ter ver­bes­ser­ten Auf­lage des Unter­richts­ma­te­ri­als für die Jahr­gangs­stu­fen drei bis elf.

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